邹丽萍博士谈“父母在儿童健康中的作用”

尉迟焕辉 本报记者 华凌

“儿童性格的形成，不单纯受遗传因素的影响，环境也是性格发展形成的一个决定性因素。它通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应。而在成长的最初阶段，父母对儿童健康成长起着极其重要的作用。那么，怎样做才能成为合格的父母？如何应对孩子成长过程中出现的不确定因素的干扰，以减少其对孩子的不良影响？”这是在“六一”儿童节前夕，首都医科大学附属北京儿童医院主任医师、神经内科和康复中心主任邹丽萍博士，面对200多位慕名前来中国科技馆听报告的孩子家长率先提出的问题。

　　她说，现在的独生子女生活条件空前优越。父母的宠爱，使他们养成依赖他人、缺乏独立性、不敢主动与别人交往等性格。不少的家庭以过多干涉、过分担心、过度保护的溺爱代替了科学健康的关爱，以无条件的顺从代替了承担家务与责任、热心真诚的与小同伴交往等科学的调教方法；还有的家长忙于工作事业而疏远了孩子，对待孩子简单粗暴，不允许孩子犯错误，还有家庭不和谐等等因素，都致使一些孩子形成了任性自私、好显示自己和暗示性较强的性格缺陷。这一部分孩子无法保持正常人所具备的心理调节和平衡能力，心理特点明显偏离心理健康标准。

　　如何培养才能使孩子具有快乐性格呢？邹丽萍博士建议的办法是：

　　密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要作用，所以父母要加深与孩子的感情，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽地与人交往。

　　给孩子提供决策的权利。养成快乐性格与指导、控制孩子行为有着密切的联系，父母要设法给孩子提供机会，使其从小就知道怎样使用自己的决策权。

　　教孩子调整心理状态。要使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于具有适应力很强的心理状态。这使他们能够很快从失望中振作。在孩子受到挫折时，可为他指出前途总是光明的，使他在恢复快乐心情的环境中寻找安慰。

　　限制孩子的物质占有欲。因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉。应使孩子懂得，人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。

　　培养孩子广泛的兴趣。平时注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，并给予必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然就拥有了快乐的性格。

　　保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在和睦家庭中成长起来的孩子，成年后能愉快生活、健康成长的，比不幸家庭成长起来的孩子要多得多。(摘自《科技日报》2004.5.31)